网友：别再折磨孩子了。我支持编程普及，但不支持纳入高中、高考。高中高考教育不培养创造力，也不培养实践能力，只培养解决问题的能力！
全国委员、中国移动董事长杨杰建议：“建议制定全国中小学生编程教育中长期发展规划，逐步将编程教育提升为中小学主干课程，纳入学业水平考试和高中、高考招生考试体系。 ”
（资料图片仅供参考）
杨杰认为，我国中小学编程教育在普及程度、教学体系、软硬件支持等方面还有很大的提升空间。
我觉得编程可以作为一门兴趣课程纳入课堂，因为以后可能会用到，也可以让孩子的思维多样化，而且确实有一些孩子对编程很感兴趣。
但将其纳入中小学“主干”课程并与中考、高考挂钩，未免有些夸张。现在提倡减轻学生负担。如果成为必修课，那就从拓展孩子兴趣的问题变成了家长内心斗争的过程。各种计算机课程的辅导班将会层出不穷。
一些教学水平相对较好的初中、高中设有计算机专业班：
一个小小的特长班就已经引起了如此大的竞争。如果真的纳入高考，还能限制吗？教育会不会出现新的混乱，学生，尤其是那些对数理不怎么感兴趣的学生，会不会更加痛苦？
家庭作业是学校教育教学管理的重要组成部分，是课堂教学活动的必要补充。做作业的时候，你是学生就跑不了。但问题是，有的学校作业数量过多、质量不高、功能异化。既没有达到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务教育学校特别是小学存在“3点30分”放学现象。这项政策的本意是为了减轻学生的负担，但没想到，学生的负担减轻了，校外的负担却增加了，而且增加的校外负担失控、失控。
2021年4月26日，教育部发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》号文，将禁止布置作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，有效避免“减少校内负担、增加校外负担”。学校。”
什么是双减？一位资深的一线老师表示，双减是减少学生无意义、重复性的学习，而不是减少学习内容。编程重要吗？随着产业升级，农业涉及自动化控制。您不一定需要深入学习很多内容。您只需要简单了解农业自动化控制中如何采集信息、如何设置参数、如何反馈。对于一个现代农民来说这已经足够了。而这个在初中就可以学到。没有考试，抱歉，谁在乎呢。其实，你可以尝试把编程作为高考的一个内容，作为录取时的参考资料。每一口都要吃下去，不要噎着。但不宜少吃，怕噎住。
还有一个网友的回答，我觉得很好：
不要折磨你的孩子。我支持普及编程，但不支持将编程纳入中考、高考。高中、高考教育不培养创造力，也不培养实践能力，只培养解决问题的能力。
如果你想学编程专业，你应该考什么？ C语言？ Python？数据结构？我什至不去想它。因为程序的底层是逻辑。我们的科目从不谈论逻辑。孩子为什么要学这个？我不会告诉所有人。
真正需要教的课程是教孩子逻辑，教他们真正的科技史，数理逻辑，模态逻辑，归纳逻辑，哲学逻辑，应用逻辑，教孩子为什么要探索世界的起源，自下而上梳理自己对世界的认知。认识。
用考试来推动某一学科的发展和普及确实很有效，但会让孩子更“及格”。
通过应试教育来实现素质教育，本身就是一个悖论。
