大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国科技发展史的概述教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中国科技发展史的概述教案的解答，让我们一起看看吧。
大约在45亿年前，一些气体、尘埃、冰粒等物质聚集在一起，逐渐形成了地球的雏形，这个雏形只有一千米的大小，与茫茫宇宙相比，非常小。但就是这个“小地球”不停地旋转，吸收聚集着周围的其他物质，经过上千万年的积累，逐渐形成了现在地球的大小。
地球刚形成的时候，总是会受到来自宇宙中各种陨石和小行星的撞击，再加上地球内部放射性元素产生了很多热量，所以当时的地面上到处都是喷发的火山和流动的熔岩，地球基本是一个被熔岩覆盖着的大火球。等到撞向地球的小行星减少了，地球表面的温度降低了，岩浆慢慢固化、结块，形成了坑坑洼洼的原始地壳。
教学目标滑轮转动的原理学习要求孩子们掌握住滑轮转动的原理，并且自己能够操作讲课分析，老师把滑轮转动的原因，园里一家在转动时所产生的特征，特点等等有关方面的内容，以卡片的形式发给了孩子，并分层次的进行了讲解，孩子们对整个滑轮转动的原理掌握的十分清楚，也掌握了整个滑轮转动的学习过程程序，并且最后完成了任务，讲课反馈，老师，把学习好的孩子给了表扬和鼓励，对于没有完成任务的指出原因咋起更正，最后大家都完成了任务
世界上一致公认，中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞等，至今已有2000多年历史，据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。
最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。
五代时期的李邺，曾在官中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出象古筝一样的响声，因此得名“风筝”。
中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐的玩具。
到了宋代，出现了“神火乌鸦”，就是利用风筝装上火药，投放到敌营上空，以达到军事上的目的。
以下是一份大班科学《风筝的来历》的教案，仅供参考：
一、教学目标：
1. 了解风筝的历史和来历；
2. 知道风筝的制作方法；
3. 了解风筝的风向和飞行规律。
二、教学重点和难点：
1. 了解风筝的历史和来历；
2. 知道风筝的制作方法；
3. 了解风筝的风向和飞行规律。
三、教学过程：
风筝的来历：
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。
风筝。风筝的技艺全在做工，从扎细竹骨架，到糊以纸绢，涂以彩绘，调准提线，系以长线，各道工序十分讲究。
南宋时风筝制作工艺相当发展，放风筝在杭州成为盛行的娱乐游戏。当时已有放风筝比赛活动，比赛常在春游时进行，地点在西湖断桥一带，比赛方法据《武林旧事》卷三“西湖游幸”载：“竞纵纸鸢，以相勾引，相牵剪截，以绝线者为负”。即两根风筝线绞在一起，以先绞断者为输。
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