大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高科技促进教育发展的例子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高科技促进教育发展的例子的解答，让我们一起看看吧。
个人觉得这个还是很靠谱的。就拿下棋来说，只要你天天跟电脑下棋，下完后认证复盘，半年后你绝对是个高手。以内电脑只会做出最正确的选择，人却很容易被情绪左右做出误判。
现在的人工智能可以做到精准的用户画像，根据孩子的学习情况，精准辅导。做到真正意义上的因材施教。
作为一名科技工作者，同时也是一名教育工作者，我来回答一下这个问题。
首先，教育领域的很多场景是比较适合AI产品落地应用的，而且教育领域也确实正在成为一个重要的人工智能创新领域，所以未来将有大量的AI产品在教育领域实现落地应用，这也会在一定程度上改善教育领域的各种传统问题，比如教育资源分配不均等问题。
从大的方向来看，AI与教育领域的结合是一个必然的发展趋势，而且官方机构也非常重视教育领域的智能化，所以AI教育这件事是非常靠谱的，但是由于目前推出AI教育产品的科技公司也比较多，而且产品本身也存在一定的差异，所以并不是所有的AI教育产品都能够达到一个非常好的使用效果，这一点也一定要引起足够的重视。
从目前AI在教育领域的落地应用情况来看，AI产品主要应用在三个方面，其一是辅助老师的课堂授课；其二是辅助学生的课后复习；其三是代替老师完成一部分知识的讲解。从目前的落地情况来看，采用AI产品来帮助学生进行课后复习是比较常见的，一方面这部分学习场景比较明确，另一方面课后复习本身也是一种“刚需”。
对于创业者来说，目前进入AI教育领域创业还是有很多机会的，而且教育市场本身就非常庞大，随着教育越来越受关注，教育领域也将整合大量的社会资源。对于中小创业者来说，加入一个大型的AI教育平台是不错的选择，这会在很大程度上降低创业门槛。对于普通人来说，未来通过AI教育来提升学习效率也将是一个不错的选择。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！
就目前科技发展的趋势来讲，教育与人工智能相结合的方式，在未来肯定是一个趋势。但是，你要问我 AI 教育靠谱吗？这个我不好回答，因为我没有接受过 AI 教育，也没有参与过 AI 教育。
虽然，我没有接受过，也没有参与过 AI 教育，但是这并不妨碍我从程序员，从技术的角度来谈一谈 AI 教育，以及它的可行性。
目前人工智能和教育相结合的方式，所谓的 AI 教育，就目前来看，它宣传的重点，也就是目前的理念就是：针对教育面向人的千人千面。
什么意思呢？现在的传统教学方式，就是组成班级，老师给这个班级的所有学生上课，要面对的是所有学生，所以，教学讲的知识也是按照备课要求，统一讲的。不会说因为学习速度慢的学生，就会讲慢点，也不会因为有的学生，学习能力强，就讲快点，所有人都是接受的同一个教学速度和教学知识。
AI 教育倡导的理念是：千人千面。就是，你用过与人工智能相结合的方式，接受教育，那么你所有的学习记录，答题记录都被收集了，通过人工智能的算法进行分析，通过你做试卷的答题率，正确率，进行数据的统计分析，知道，你目前最擅长哪些题目，也就是意味着你学的比较好的知识，下次 AI 会重点讲你不擅长的题目和知识,也就是你经常做错题目的相关知识。机器，可以记住每个人的数据，根据分析每个人的数据，找到学习人的短处，重点补习他的短板。从而可以快速针对性的去提高学习人的能力。
不靠谱！
作为一个程序员，可以很负责任的告诉你，至少在目前阶段，所谓AI大部分都是营销手段，是噱头，是哗众取宠，AI教育就更别提了。
在我看来，教育的教不仅仅是知识的单向传递，更是经验的传授；教育的育不仅仅是知识和科学体系培育，更是人生观、价值观和世界观的培育。近年来中学生大学生因受不了学业压力、社会压力而自杀的越来越多，这是谁的过错？如果连老师家长都不能帮助孩子建立强大的心理，一个冷冰冰的机器能做什么？
现在的人工智能仅仅是一个起步阶段，可以简单理解为大数据加一些推荐算法，用它来推推商品，推推娱乐新闻还行，用来教育，还是不要误人子弟了吧！
当然，退一步说，人工智能用来辅助教育还是可行的。
算是业内人士，来分析一下今年AI教育的现状，您再看看是否靠谱。
目前， 人工智能教育处在初级阶段，探索之路仍然任重道远。从教学内容数字化到教育过程自动化并升级到教育方式的智能化阶段，人工智能教育需要以递进的姿态，完成传统教育到智能教育的过渡。
相比于针对技术分析的严苛，从落地的教育场景分析对于企业商业应用而言更为直接和实际。
人工智能教育分为针对教育机构、 学生、 教师三大主体的作用，目前企业已有产品在针对不同主体中， 人工智能教育可以辅助或替代的环节。
近年来的融资情况
目前在国外很靠谱，据国外研究报告说明，人工智能的采用正在上升：根据研究公司Gartner的研究，现在有37％的组织“以某种形式实现了AI”，并且在过去四年中采用率增长了270％。
学校也紧随其后：Technavio的“ 2018- 2022 年美国教育领域的人工智能市场 ”报告预测，未来三年人工智能工具的增长率将达到48％。
挑战？将市场利益与真实影响分开。正如《麻省理工科技评论》所指出的那样，人工智能解决方案的快速开发和采用创造了一个环境，即使组织竞相实施新的解决方案并与竞争保持同步，公司也可能会“混淆和超额出售”人工智能。
人工智能成功的关键是特异性。它是定义关键需求AI工具能够满足和缺点它可以解决的关键。对于面临有限时间和预算的K-12机构而言，尤其如此。
没有在学校中部署人工智能的规则手册。IBM的Watson Education和Google最近宣布的Google Cloud Platform存储和AI计划等解决方案为学校提供了提供个性化学习策略并提供基于分析的性能见解的潜力，K-12机构如何利用这些工具完全取决于他们。
一些最常见的问题与人为偏见和整体准确性有关。正如RAND高级政策研究人员Robert Murphy 在 “ 教育周 ” 的帖子中指出的那样，“ 系统可能有10％，20％，40％的时间会出错，”这使学校的AI成为了出色的补充工具，但无可替代对于老师。
正如教育技术所指出的那样，在学校中越来越多地使用人工智能也引起了道德问题的关注。组织现在必须考虑收集什么类型的数据，如何使用此信息以及采取哪些控制措施来保护学生的隐私。此外，管理员担心增加AI的采用将对人员配备产生影响。
对于采用AI的学校来说，最好的选择是在允许他们访问学生数据之前，定义这些解决方案如何推动积极成果。尽管个人用法可能有所不同，但有效的教育AI可以分为五个一般角色：
您好，谈到古代有教育意义的故事，我觉得《孔融让梨》算是很好的一个，现在把我的看法跟大家分享一下：
一、什么是教育意义
教育的最终目的，是为社会培养人才。百年大计，教育为本，这句话凸显了教育的重要性。那么什么是有教育意义的故事呢，我们可以理解为这个故事具有完善道德人格、激发精神动力、引导人生规范行为的德育价值，这样的故事才是有教育意义的故事。
二、《孔融让梨》典故
《孔融让梨》这个故事，流传很广，说的是孔融4岁那年的事，他跟哥哥一块吃梨，自己总是拿小的吃，把大的让给哥哥弟弟们。故事很简单，但其中的道理发人深省。
孔融让梨的故事最早应见《世说新语笺疏》：
孟母三迁、郑板桥信任私塾老师教子、铁杵磨成针、二十四孝、奕秋、岳母刺字、断机杼、司马光砸缸、金斧头银斧头、大禹治水、女娲补天、后羿射日、愚公移山、扁鹊治病、三十六计……太多了！远古神话故事系列，以及古代名人轶事都有其教育意义。
中国古代有很多有教育意义的故事，其中给我印象最深的，就是孔子拜项橐为师的故事，之所以印象深刻是因为孔子那么大的人物，居然拜七岁幼童为师，真是谦虚好学的典范。
孔子是我国春秋时期的思想家，教育家，儒家学派创始人，鲁国(今山东)人，孔氏.名丘.字仲尼。孔子特别谦虚，没有因为别人的赞美就骄傲。他跟许多人学过知识，而他的师父很多都没有他名气大。但是孔子却虚心求教，学到了师父所教授的知识。孔子还曾拜过七岁的神童项橐为师，被传为佳话 。
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项橐是一个聪明机灵的人，小时候经常问别人为什么，孔子听说东南沿海地区的人很热情，而且又很有学问，所以他决定去了解一下。
孔子在路上看到有位农夫在地里干活，，就问那个农夫，你每天这样干活，你知道每天要抬起多少次锄头吗？农夫被问住了，毕竟谁也没有数过，根本就没有想过这个问题。这时一个孩子走了过来，他就是项橐，刚刚七岁。他说:我爸爸经常种地，自然知道每天抬起锄头多少次，你出门都是坐马车，那您知道你的马每天抬起马蹄多少次吗？孔子一下被问住了，不知道该怎么回答，只是觉得这个孩子非常聪明。然后就决定两人一人出一道题，如果谁回答对了对方的问题，就算谁赢了，谁输了就要拜对方为师。令孔子没有想到的是，项橐很快就答出了孔子的问题，而且，孔子觉得他答的没有一点问题。
然后，项橐问孔子是否知道人有多少根眉毛？孔子回答不上来，就认输了，于是孔子就拜了项橐为师。孔子真是一位虚心好学之人，他不顾及对方的身份地位，甚至不管对方的年龄，哪怕对方是个孩童，只要有真才实学，他都虚心向对方学习。孔子这种谦虚好学，不耻下问的精神，正是非常值得大家学习的。试想，孔子那么大的人物，那么大的教育家，都能够拜一个小孩子学习，并且拜他为师，像我们这样渺小尤如沧海一粟的人物，，还有什么理由不好好学习呢？
到此，以上就是小编对于高科技促进教育发展的例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于高科技促进教育发展的例子的2点解答对大家有用。
