大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于民国科技发展过程简述的问题，于是小编就整理了2个相关介绍民国科技发展过程简述的解答，让我们一起看看吧。
英雄人物代代出，各领风骚数百年。民国教育大师多，难道当代教育大师少吗？特别是高科技领域，民国的专家们能与当今同日而语吗，看看我们如今在科技领域的领军人物，那一个不是专家教授级的人物？
其实，民国时期的大师，其研究建树主要在社科类方面的较多，在我国漫长的封建社会时期，很多人重文轻理，这也是我们近代比较落后的原因之一，而在当代，我们的科学技术领域的研究发明有了长足的进步，有的早已达到国际水平，甚至有的己领先国际水平，所以，如果把民国出了一批大师的原因归结于没评职称完全是荒谬的，把中小学评不评职称与教育家的多少联系起来，二者毫无内在联系，教育家全是中小学教师？而且断言民国没职称，更是无知。大家都知道，民国在1912年，教育部就颁发了大学四级职称的评定细则，其实追溯历史，唐朝时期就有博士，教授的称谓。
民国的国策是教育救国强国。教师和知识分子的待遇最高，社会地位也很高，上至总统军阀，下到黎民百姓，对知识分子非常尊重。
(小学教师80大洋，大学教授拿到100-600。而当时一个县长的工资才20个大洋，一线巡逻民警才7个大洋。市民一个月的生活费3个大洋)
教师当时是聘用制，没有真才实学的也呆不住。遴选之下大师辈出。
我本人知道的民国时期出现一些教育家，例如，蔡元培、陶行知、张伯苓、晏阳初等先生。民国时期没有中小学老师职称制度，教育家为何灿若星河呢？下面我来说说其中的原因：
1，民国时期那是个国破家亡的时代，每个人都觉得自己就是一段万里长城，国事维艰的时候，恰好激发了教师们的责任和志气，老师们正在“国家兴亡，匹夫有责”，哪里还有精力去考虑个人的得失。对于这个题目，我仔细想想，为什么当时有分量的教育家都是抗战前后那个年代成长起来的，因为逆境出人才呀！2，民国时期，教师以身垂范，也就是说，教师自己先做榜样，最早的老师其实是一批神职人员，或者叫祭司。老师的地位过去是至高无上的，孔子说：“其身正，不令而行，身不正，虽令不从”。
例如，民国时期的我国著名的教育家陶行知先生说：“老师的一举一动，一言一行都要修养到不愧于人师的地步。教职员要学生做的事，需躬亲共做，要学生学的知识，要躬亲共学，要学生守的规则，要躬亲共守”。我想那时的老师们一心一意扑在教书育人上，哪里还想什么职称之类的东西。
教师的责任就是教好学生的各方面，一心一意教育教学，现在老师不能一心一意教学就是他们要分心为了职称又要搞其他与教学无关的奖项！希望改革对学生对老师的幸福指数会提高！加油一如既往好好教学！
民国宋氏家族特指宋霭龄、宋庆龄、宋美龄、宋子文等人的家族，宋氏家族在当时有“民国第一家族”的荣称。宋查理有三儿三女，他们都在民国有着显赫的背景和影响力，那么宋氏家族是怎么发迹的呢？
宋氏家族的祖居原本在古路园村一个很小的村落中，而宋庆龄兄弟姐妹的父亲宋耀如原本不姓宋，而姓韩。当时宋耀如在离开家乡海南六年后，他曾经用英文写过几封信，在信中他都提到过自己的父亲名字叫韩鸿翼。
耀如是宋嘉树的字，本命韩教准。由于开始时韩教准家境贫寒，他在12岁时就漂洋过海前往美国投靠舅父为生。韩教准的舅父姓宋，他没有儿子于是舅父收养韩教准为义子，从此韩教准改姓为宋，名嘉树，别名教准。
宋嘉树改姓后加入了美国基督教，此后才逐渐发迹成为影响海内外的“宋氏家族”。宋嘉树在改姓氏三年后前往波士顿，他在一家丝茶店当学徒；在这期间他们结识了一些美国留学的好友。
好友都奉劝宋嘉树去学校读书，打开知识的大门。但是舅父坚决反对，宋嘉树就偷偷跑到了停泊在波士顿的一艘政府缉私船上。或许是应为宋嘉树年轻胆大，并一心想独立创业感动了船长，船长不但没有惩罚他还让他在船上做杂役。
此后，宋嘉树跟随船长来到了美国南方的北卡罗来纳州，并结识了当地教堂的牧师。1880年，宋嘉树接受了极度洗礼，从此被人们称为宋查理。之后宋嘉树进入北卡罗来纳州杜克大学学习，一年后转学到范德堡大学神学院。
1885年，宋嘉树回国后在苏州上海等地传教，并执教于教会学校。胡适还曾是宋嘉树的学生，两年后宋嘉树在上海创办美华印书馆，印行中文本《圣经》，并参与创立中华基督教青年会，还兼任上海福丰面粉厂经理。
宋嘉树在上海一边传教一边兴办实业，他还结识了孙文等人，宋嘉树强烈支持革命，追随孙中山20余年。宋氏家族也正是在宋嘉树的一点一滴积累中逐渐壮大，并在上海乃至整个民国名声显赫。
宋家是民国四大家族之一，以前似乎从来没听说过啊，不想孔家是孔子的后代，自然是贵不可言，那么宋家是如何发家的？说起来宋家家史还真没办法上溯，一上溯全都是老农民，根本查不到，为啥？因为宋家仅仅经过两代人就发展成了一个庞然大物，那么究竟是如何发起来的呢？
作为家族的开创者，宋耀如本姓韩，因早年过继，后来从海南农村随宋姓舅舅去了南美洲，所以就改姓了宋，宋耀如并不介意姓氏更改，即便后来家族显赫也不要求认祖归宗，足见他的胸怀。宋耀如出身贫寒，从中国海南的乡村赴南美，辗转进入范德比尔特大学学习，又回到中国传教，进而经商、发家，支持孙中山的革命。
他将六个子女送往美国留学，又将他们全部召回祖国，并坚持男女平等一视同仁地接受教育，足见他的眼界。
宋氏家族第二代人才济济：
长女宋霭龄嫁孔祥熙（曾任国民政府行政院院长），
次女宋庆龄嫁孙中山，被称为国母（中华民国首任总统），曾任中华人民共和国荣誉主席；
三女宋美龄嫁蒋介石（曾任中国国民党总裁，国民政府总统）；
长子宋子文曾任国民政府财政部长、中央银行总裁、外交部长、
到此，以上就是小编对于民国科技发展过程简述的问题就介绍到这了，希望介绍关于民国科技发展过程简述的2点解答对大家有用。
