大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于用科技助力教育均衡发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍用科技助力教育均衡发展的解答，让我们一起看看吧。
农村教育的困局在于留不住老师，也留不住学生。
留不住老师是关键，没有素质过硬的好老师，学生肯定会流失，这是人之常情。那接下来的问题就成了解决师资的问题了。
如何解决师资问题呢？两个方面。
一、国家加大对教育的投入，地方财政加大地方教育投入，从社会上招聘一批有志于从事教育工作的人才进入教师队伍，特别是比较偏僻的山村，提高教师工资，给予一定的优惠政策，这也是偏远山区一贯的做法，为什么有的地方还是缺老师呢？待遇是关键，有些地方的民办教师一个月工资1000左右，这样的工资水平当然留不住人，所以地方财政还得拿出切实可行的措施，增加教育投入，这样才能至少把偏远山区的教育办起来。
二、走对口支援的路子。有的地方有这样的规定，新分大学毕业生必须有至少两年的支教经历，这在录用时就已经注明，在支教过程中给予一定的评优评先优惠政策，这样也使得农村教育的困局有所缓解。同时在职教师也可以实行轮岗，半年或者一年一轮，这样也能解决一些地方教育的燃眉之急。
教育方面的一些问题，其实并非找不到解决的办法，而是找不到解决问题的资金。
农村教育的出路，是个值得深思和探讨的问题。
当前农村常住人口越来越少，很多孩子，有家长陪同，或者迁入家长就业的地方就读。农村学校，包括小学初中，乃至高中都不再像以前那种人声鼎沸的了。
前段时间到一个地方，就是一个镇里面说那个镇上小学和初中加在一起有2000人，这在当地，都算非常大的规模的了。然而就在10年前我们读书的时候，那个是我高中的班级六七十人以上，一个年级都有4_5个班。就这还是乡镇的一个普通的高中，而且口碑还不怎么好。去年听以前的班主任老师说，现在学校基本上就没有多少学生了。
农村教育不能就此停留。仍然有一部分学生由于各种方面的原因，不能到城市去读书，所以，农村的教育还必须发展好。况且，在乡村振兴战略当中，要吸引劳动力的回归，农村的教育也是发展好乡村振兴的前提条件。
现在有些偏远地区和山区，就是设立，一个教师或者两个教师留守，这样一个小学的教学点。来帮助那些不能到大城市或者集中上学的地方的留守儿童，去完成学业初级积累。目前来看，收到了很不错的效果。但由于单个教师在经历，以及认知面等方面的限制，也不能完全的给孩子以更好的教育，而且孩子，在这样的学校和教学点，也缺少和同学们沟通交流的机会，缺少现代化教育体验。所以正如提问者所说，农村教育未来该怎么走？成为关心教育，关心农村，关心农村儿童人们的考虑的重点问题。
这次，我建议有以下几点。
一，实行住宿制度。把附近的学生集中在学校住宿，实行寄宿学习。一是减少儿童们来回奔波的时间，和精力的耗费，也增加了安全度。二来，也增进同学们之间的相互交流和与老师的融洽度。
二，点对点教学。对于，确实不能到达技术低点的学校，安排1~2名教师，走访教学。在保障基本教学的的前提下，每周安排这样的学生到集中寄宿的学校，或者其他的学校去参观交流1次，开阔孩子视野，拓展孩子体验。
三，产业链办学。在逐渐兴起的乡村创业大潮中，可以围绕产业，把在产业链上就业的群体的孩子，集中起来办学。
当然以上的这些都还需要当地政府和社会各界爱心人士的支持，没有政府和社会的推动，很难促成这些孩子们的，良好的教育的形成。
现在的农村教育似乎成为了一个困局，师资力量大量流出农村，生源也流出农村，村小的规模一缩再缩。记得我上小学时（90年代），几乎每个村都有小学，我们乡镇有七八个小学，而现在我们乡镇只有一两个小学了。村小合并，师资力量和生源流出，使农村教育成为困局。
1、师资力量是保证学校质量的重要指标。
现在的乡村教师的工资其实比县城的教师工资更高，乡村教师有下乡教育补贴。但现在的教师并不是主要靠工资养活，主要靠培训、再教育、家教等。不去和大城市比较，就拿同一个县城来说，农村和县城的教师，虽然农村教师的工资更高，但县城的升迁机会更多，而且县城教师的综合年收入反而更高。现在农村的小学教师主要是刚毕业的年轻教师和年老快退休的教师，历练几年后的教师能力强的教师纷纷跳出农村，进入县城或者进入城市。
2、生源涌入城镇。
也正因为城乡教育的不平衡，使得很多家长不得不把孩子送入城市就读。条件好送入县城周边学校，家庭条件富裕的农村家庭，户口迁出农村落户大城市。也有些家长因为长期不在农村，把孩子接入城市学校就读。使得农村小学合并，生源大减。
3、农村教育的出路在哪？
师资力量和生源流出农村，最主要的原因是农村穷。“人往高处走”，老师希望有更好的前景，选择离开。学生家长也希望孩子接受更好的教育，把孩子送入城镇学校就读。也正因为穷，很多农村年轻父母不得不外出打工，在农村很多小孩就是随父母在城市就读。还有个重要的原因是城乡资源的不平衡，城镇的教育资源、医疗资源、福利待遇明显优于农村，这使得农村经济条件好的家庭为了孩子优先考虑城市。只有让农村变得更美、农民富裕了、打破城乡资源的不平衡，才能使农村教育更好。
结语：现在农村年轻父母长期在外打工也正是为了孩子的教育孩子的未来。只有农村富裕了，农民生活水平提高了，不用外出打工，也能养家糊口，才能留住优秀的教师，留住好的生源。也只有破解了城乡资源的不平衡，才能使农村教育更好，走出困局。
农村教育现在面临着一个很尴尬的局面，既留不住学生，也留不住老师，出现了城市学校不够用，农村学校没人用的窘境。
我就说说我们村里的小学，一共20个学生，8个老师，每个老师人均还不和3个学生，最少的一个班只有3个学生，除去3个老教师，其他5个都是通过招教考过来的本科生。他们的水平差吗？
每个学生差不多都能享受到一对一，甚至多对一的辅导，有一次我和其中一个老师聊天，我说你们怎么教课啊，她说我都是坐到他们旁边手把手的进行教。这样的话还想怎么提高教学质量呢？
农村教育的出路究竟在哪里，应该考虑怎么留得住学生、留得住老师，很多年轻老师都想逃离农村，并不是因为教学环境差，而是因为没有学生可教。
听邻居的一个孩子说，他们班有8个学生，现在就剩6个了，因为那两个学习比较好，被中心小学给拔“尖”拔走了。走的还有一个老师，听说也是因为教的好被拔走了。这样的现象应该在教育上屡见不鲜了。
国家为农村教育的投资不可谓不大，每个行政村都有一所学校，都建了楼房和餐厅，现在都成了摆设，变成了堆放教育器材的储藏室。实在是对教育资源的最大浪费。
城里的学校不够用，乡下的学校没人用，形成了鲜明的对比。怎样才能留得住学生和老师呢？
第一、合理优化资源配置。让周围学生集中在一个学校，成立大班，使教师和教育资源配置更加优化，避免一个村三五个学生也要办一个班而浪费教师资源的现象。
第二、提高教师工资待遇。想要留住优秀的老师，必须提高老师的工资待遇，农村不比城市，生活环境比较清苦。很多从高校回来的老师离乡背井，抛家弃口的，如果工资待遇不提高，自然留不住他们的心。最好要高于城市老师的工资待遇。
第三、提高教学环境和质量。增设多媒体教室、实验室、舞蹈室等多功能教室，给孩子提供更优质的学习环境，提高孩子的学习兴趣。大力培养一批学习成绩好的学生，这样学习质量提高了，就能吸引外流学生回村上学了。
笔者一直在农村任教，应该说比较熟悉农村的教育情况，我想要搞好农村教育，应该从以下几个方面努力:
一是切实改善农村学校的硬件设施。当然，改善硬件设施并不是就一定要有高楼大厦，但是，必须有满足基本教学的设施，比如教学楼、功能室、各种仪器设备，要保证农村教学手段的现代化，不能再停留在那个一块黑板，一支粉笔一节课的状态，不能让学生的见识跟现代化脱轨。另外要改变学校环境和面貌，以往农村学校给人的印象就是脏乱差，这几年，虽说国家投入了大量的资金，学校的路、绿化、围墙、校门等都变化很大，但是，相当于城镇学校来说，差距还是很大的。
二是提高农村教师的待遇，留住年轻教师，切实解决师资不足的问题。笔者所在的学校每年都有年轻老师分过来，但是多的三五年，少的半年，就走了，有的是找关系调动，有的是重新参加招考，有的干脆辞职。每年开学校长总是为教师发愁。究其原因，我想主要还是待遇过低，虽然国家一直强调向农村教师倾斜，但是力度真的不大。所以要想留住教师一是要拉大城镇教师和农村教师的收入差距，也可以按照距离城镇距离的远近发放补贴。二是要解决好教师的住宿和生活，加快农村学校周转房建设。改善教师的生活。三是将职称评定和评先评优真正的向农村倾斜，让农村教师有荣誉感，有归属感。
三是切实提高农村学校教学质量。当然，留在农村上学的孩子相对于城镇孩子来说，在智力和素质方面来说确实有一些差距，但是农村班容量小，提高质量还是比较容量的，这就要各级领导重视农村学校的教学，加强对农村学校教师的培养和关心，多给农村教师提供学习的机会，多指导，让她们尽快成长。这样质量提高了，学生自然也就留住了。
总而言之，农村教育是中国教育不可缺失的重要部分，也是新农村建设不能缺失的，所以，各级领导包括学校都要努力办好农村教育。
农村教育的出路在哪里？
这个问题好，问到了农村教育发展滞后的关键所在。在回答这个问题之前，首先说一下当前农村教育的种种现象：一是优秀教师“拔毛”现象较多。在农村中小学但凡教的好一些的老师，很多都被县级的中小学调去，有的编制解决不了，就“借调”，一般都是有借无还，杳无踪影。比如有个县级高中扩招，由于县里不给增编制，教育部门甚至把初中教师借去教高中课程，置农村学生于不顾。
二是优质生源流失严重。目前的农村中小学学生数量持续下降，原因既有教育资源偏差因素，也有学生家长的主管因素，还有农村人口向城市转移因素，大批的农村学生流向城里的学校，导致农村学校学生少，成绩差。三是教育资源配置较弱。现在大家常说的一个教育问题就是教育发展不均衡的问题，尤其是城乡之间的教育资源不均衡问题更加明显，比如学校的教学硬件设施、教学设备、教学环境、教师队伍等方面与城里学校都有一定差距。
说完农村教育现状，再谈如何解决农村教育的出路问题，就会更有针对性，只要把上述的四个问题解决了，农村的教育就会大有希望。要想开辟农村教育出路，要解决好三个问题，一要千方百计留住农村教师，要从农村教师流动制度、教师待遇、职称评聘等方面，深入研究一套解决办法，把乡村教师留在乡村。
二要尽量留住外流生源，这个很难做，但是如果学校教学质量提高了，软硬件设施完备了，生源肯定会少流失一些。三就是在学校基础设施建设、教育教学环境改善等方面，要向农村学校倾斜，促进农村学校的办学条件。四是最重要的一点，就是各级相关领导、相关部门要重视的问题，如果都重视，乡村教育的振兴就会大有希望。
总之，农村教育的出路就在脚下，关键看重视的程度，相信随着乡村振兴计划的实施，乡村教育的振兴也会纳入日程，乡村教育繁荣昌盛的脚步离我们越来越近了。以上为个人观点，仅供参考。了解更多三农资讯，请点击文章上方关注本号！
不是如何提高孩子的学习能力，而是如何提升父母的学习能力。这样说比较公平公正，对于孩子而言，显得咱们不是总在发号施令，居高临下。说实在的这个问题造成的根源还在父母身上，在孩子的培养教育上尽心够不够，尽力可以不可以，尽职尽责了没有？是光说不做呢？还是说到做到呢？这个结果就不一样了，从小看大，言传身教，耳濡目染，潜移默化，因材施教，不耻下问，敏而好学。孩子是看在眼里，记在心里，做在自我，有苦难言。孩子总在想，不服气，何时可以由被动变为主动？何时可以从被领导者，变成领导者？孩子其实很清楚，只是敢怒而不敢言，口服而心不服，老在心中憋着一团怒火，发泄不出去，忍无可忍，有理难辩。久而久之，以各种不同的形式报复，发火，耍脾气，闹情绪。也有杨树种箭柳树报仇的现象，也有昨天不开心明天发脾气的现象，还有以不吃不喝来出气的可能，还有以离家出走的行为去报仇雪恨，还有更可怕更危险的。
正常情况下，在正确的家族文化精神指引下，育人理念思维指导下，父母做到位，父母说到点，合情合理，公平公正，孩子会走上正道，孩子会做出正事，有可能会超常发挥，做出有些出呼意料的好事！大部分问题体现在父母的身上，只是自己不原意承担，不想点破。打铁先得本身硬，教育者先受教育，道理父母都清楚明白。成功与失败的关键在于——做到与说到，坚持长久与坚持短期。没有多少技术含量在内，没有多大学问本事在内。
从父母做起，从现在做起，深下功夫教子，一心一意育人，做出实际样子影响孩子，读书学习感动孩子。醒悟教子，感悟育人，良方教子愿父母生活得有尊严！善道育人让子女生存得有价值！弘扬古今优秀家族文化精神，传承中外科学教子人文理念。伟人做的是，引领文化带上精神走向文明善道。父母做的是，引导子女拿上学问走上成才福道。
爱子有方，教子有道。
引导性情；开阔志向；培养才能；鼓励气势；纠正过失；容忍差错；启发智力；挖掘潜力。
孝敬父母天降福，良方教子地生金。
积德润子弟血脉，行善泽后代疆土。
良方教子乾坤大，善道育人日月长。
春蒸衔泥养子弟，秋蜂采蜜育后代。
学习能力就好比是“渔”，是学习的本领，而学习成绩就好比是收获的“鱼”。对于孩子们的学习，我们要授之以渔，而非授之以鱼。只要掌握了打渔的本领，将来才会走得更稳、更远。
如何培养孩子的学习能力呢？
一、创造良好家庭学习气氛
首先家长自己要安静下来，在孩子学习的时候，不要分散孩子的注意力，如不看电视、不大声说笑，选择安静的活动，不妨也看看书，让孩子在父母的潜移默化中，学会专心致志地学习。父母通过自己的行为，为孩子营造一个爱学习的家庭氛围，让孩子专心学习，从小对学习产生兴趣，使自己主动拿起书本，主动地追求知识。
二、激发孩子的学习内驱力
学习动机是孩子主动学习的内驱力，孩子们对哪些事物有强烈的好奇心，就会积极地探索，进而提升自己的学习能力；相反，如果对周围的事物不感兴趣，就不会激发起学习的欲望。
父母可以多向孩子展示学习的前景，使孩子对未来充满信心，这样孩子才会为了实现自己的目标不断学习，提高自主性。
三、帮助孩子制定合适的学习目标
合适的学习目标，是孩子前进的方向和动力，没有明确的目标，孩子的学习会很茫然。
帮助孩子制订学习目标时，父母要充分尊重孩子的意愿，在详尽了解孩子的自身特点和想法之后，争得孩子的意见，与孩子一起制订学习目标。同时，父母应该告诉孩子，把大目标分解成若干个小目标，具体到每一天需要完成的量。将长期目标和短期目标结合起来，孩子的学习自然能更有方向和动力。
提高孩子学习能力之前，还要做一个更根本的问题，提高孩子的学习动力。大部分孩子是丧失了学习动力。在学习过程中遭遇的挫折太多，批评打骂太多都可能使孩子逐渐失去学习的动力。所以要充分给与孩子鼓励，肯定TA的每一次小小的进步，让TA体会到被信任，被尊重，被期待。然后再来就具体学科作相应的学习能力提升的训练。
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第一点、 简单的开始
天下难事做于易，只有简单的开始才会让孩子有好的感受，才会愿意把事情做下去。
第二点、适当的肯定
当孩子确实有一些地方做的比较好的时候，我们父母要给予及时的肯定，只有这样孩子才会有信心把这件事坐下去。
第三点、信心的转化
当孩子的信心越来越足，它会自然地去做一些自己以前做不到的事情，通过不断的尝试和练习，孩子的能力就会越来越强，这样通过信心和能力的相互转化，孩子的学习能力会自然提升啦，以上就是如何提升孩子学习能力的三点建议。
孩子的学习能力，是诸多能力中最重要的。各个时期会有不同的侧重，小学生的学习能力培养，应是最重要的。
具体讲可在如了四方面下功夫：1、学习动力，这是发动机，也是最难培养的。可从兴趣、荣誉、成功的尝试来培养。进小学前或是幼儿园，根据孩子的兴趣，引导向学习发展，让孩子知道，学习可以让他有各种本事，做自己喜欢的事。比如认字，可看书讲故事，学算术，可以玩游戏，学校的美术、音乐等。让孩子对小学学习感兴趣。有兴趣就会专心，而专心学习是好孩子，有好成绩⋯荣誉由此产生，有荣誉感的孩子，很容易投入而成功，千万不要相信：失败是成功之母。对孩子言：小成功是中成功之母，中成功是大成功之母。
2、学习方法，这是需要指导的：包括专注度、紧跟老师的节奏、课前预习。
有学习动力的孩子，才会有专注度。专注于老师的：语言、动作、眼神、要求、板书等。充分调动自己的耳、眼、脑、手、口⋯充分自觉的孩子，会有课前预习的习惯。
3、课后、作业：独立、限时、高效、准确的作业，从小学开学第一天，就应该抓起。
4、学习基础：通过上述三条的努力，日积月累，良性循环，学习可以轻松、高效、出成绩，有荣誉的进行。
这考验家长的智商与情商，起步领先，步步领先！
到此，以上就是小编对于用科技助力教育均衡发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于用科技助力教育均衡发展的2点解答对大家有用。
