大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技讲发展艺术讲什么的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科技讲发展艺术讲什么的解答，让我们一起看看吧。
这是一个大问题，也是一个小问题。
之所以没有产生系统科学，是因为中国的传统文化是割裂上层人和底层人的，人为的把平民以下和知识分子以上割裂开来。
导致的恶劣结果就是平民的文化素质无法得到充分发挥，同时，知识分子以上本身又瞧不起科学，由此，中国传统科技进入了无法野蛮生长的阶段。
于是一直被限制在一定范围里面，而西方经过了文艺复兴，通过商人这个通道把平民的智慧尽可能多的渗透进入平民生活，逐渐开始进入科学阶段。
这当然有殖民成果提供雄厚资金，然而中国并不缺少资金，而只缺少突破的人群！
所以，我们落后了。不仅阻止你动手，更阻止甚至打压你想。
这是可悲的。
什么是！“科学”？科学一词是近代的名词。就是把某些事情分化细化。分科目而研究，分科而学习。
古人的造纸术，纺织术，活字印刷，火药，冶炼术，鑄劍术，天文，医学，等等，都是科学发明。
现代的科学水平虽然已经达到很高的水平，但不可否认，都是在那个基础上发展起来的。
高楼大厦是在基础的第一层开始的，
压死骆驼的最后一根稻草是在已有的重量上添加的。
辉煌的光环是原始基础上的积累。千里之行始于足下。所有的科技成果都不是一朝发现的。都是继承了前人智慧经验而发展起来的。
再过一百年后现在的一切科学认知也会成为历史，甚至于被推翻。
中国古代科学不发达，是可以解释的，但是说中国古代没有产生科学，这里需要把科学的概念，重新定义一下才好回答，如果就实际大家理解的科学的概念来分析的话，可以回答你的是中国古代的科学，非常非常发达，全面，只不过解释他的理论条件和现代科学的理论条件不太一样而已。你为什么会问这样的问题，我想主要还是因为这个问题的答案就是：你和绝大多数人都没有认真的好好的去学习过中国传统文化，例如其中的四库全书等等，内容非常多，如果说中国的科学不发达，可以简单理解为他的教育体制有问题，超过90%以上的人群是没有接受过教育的。这个问题应该改为为什么中国的教育不发达？新文化运动之前，中国只有不超过10%的人口接受过传统文化教育，而新文化运动之后，接受中国传统文化教育连1%的人都没有了
主要有这么几个原因。
一，专制皇权独大，限制创新，科举制让很多人都想做官出仕，工商业都是末业不被人重视，社会地位比较低下。
二，中国的传统文化过于实用主义，缺乏对根本原理的深入理论总结，往往只注重实用而忽视了抽象的、普遍的规律的研究，这不利于科学的培养。科学和技术不是一回事，科学一定是先于技术的，是超前的、理论化的。而四大发明、大运河、长城、故宫、苏州园林等等成就都是技术，很多技术因为父子相传、只为官府皇室服务后来就失传了，导致无法技术突破。
三，中国古代的经济是小农经济，分散的经济，自给自足缺乏创新的驱动力、急迫感，和天朝上国的傲慢导致很多士大夫对外面的新事物缺乏了解的欲望，天朝无所不有这是乾隆说的，原不借外国以通有无。
最后，就是理学的影响，空谈义理，把读书人都引到了一个路子去读圣贤书。
中国古代不是没有产生科学，而是中国古代产生的科学理论太强大了，外国人不能理解，那些崇洋媚外的中国人也不去了解。道德经是一本非常强大的科学理论著作，一些中国的媒体却把这本科学著作当成是迷信理论，而把真正迷信的相对论当成科学真理，颠倒乾坤啊！
机械波的传播速度跟介质的温度密度等内在物理状态有关，不会受到介质的运动速度影响。迈克尔逊莫雷实验结果证明，光在地球上传播速度不受地球的运动速度影响，完全符合机械波的传播特点，证明了光是机械波，证明了爱因斯坦的光速不变原理、电磁波传播不需要介质、相对论都是画蛇添足的谬论。
到此，以上就是小编对于科技讲发展艺术讲什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技讲发展艺术讲什么的1点解答对大家有用。
