大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技发展的几大理论成果的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科技发展的几大理论成果的解答，让我们一起看看吧。
1982年9月1日至11日党的十二大在北京召开。首次明确提出的命题是建设有中国特色的社会主义。
中国特色社会主义，又称“具有中国特色社会主义”。包括中国特色社会主义道路、理论、制度、文化。中国特色社会主义发展道路，即指由中国共产党领导中国人民实行经济建设改革开放伟大革命实践开辟的一条中国式的现代化道路；中国特色社会主义理论体系，即指中国共产党把马克思主义与中国实际相结合实现马克思主义中国化的最新理论成果。中国特色社会主义是科学社会主义的基本原则与中国实际相结合的产物，具有鲜明的时代特征和中国特色。
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设中国特色社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师——邓小平提出的。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系。
相对论的意义在于揭示出时空、物质、运动这三者是密不可分的——它们彼此联系的密切程度远远超过经典物理原以为的那样.
相对论给出的是一种限制（主要就是洛仑兹变换以及广义协变）,所有物理理论既然都是要涉及时空、运动、物质的,那它们就必须满足相对论给出的这些限制条件,否则就应修改理论（以使其满足相对论的要求）或者干脆抛弃旧理论.牛顿力学经此改造就成了相对论力学,薛定谔方程经此改造就成了狄拉克方程……
相对论的应用可说是无处不在,因为它是现代物理的一大基石.但它明显有应用的地方是宇宙学、天体物理、高能粒子物理
陶行知先生把满腔的爱国热情倾注于人民教育事业，始终把普及大众教育，提高民族素质，培养国家人才视为救国之举，兴国之计，报国之业，并以此为己任。历任南京高等师范学校教授、教务主任，东南大学教育科主任，中华教育改进社主任干事等职。
他结合中国国情，努力探求中国教育出路，寻觅中国教育曙光，致力中国教育改造。深信“教育是国家的万年根本大计”，构思“国无游民，民无废才，群需可济，个性可舒”的理想境界。
创立生活教育理论。开展平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育、战时教育、民主教育运动，推行“工学团”“小先生制”。实践“教育与农业携手”“科学下嫁”“为农民烧心香”。倡导素质教育、创造教育。创办平民就读学校、安徽公学、晓庄乡村师范、育才学校和社会大学。谱写了中国近代教育史上光辉的篇章。
达芬奇的艺术成就包括把解剖、透视、明暗和构图等零碎的知识整理成为系统的理论，还有创作了《岩间圣母》、《哺乳圣母》、《最后的晚餐》和《自画像》等作品。达芬奇不仅会画画，雕塑，建筑房屋，还会发明武器，设计过世界上第一个飞行机、他又是一个医学家、音乐家和戏剧家，而且在物理学、地理学和植物学等其它科学的研究上也很有成就。
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