根据开放获取期刊《BMJ Open》 上发表的第一项此类研究，大约三分之一的一年级大学生患有或发展出中度至重度焦虑和/或抑郁。研究结果显示，在课程开始时没有心理健康问题的学生越来越多地使用处方药（但不是处方药）和非法药物，导致他们在第一年结束时出现严重的焦虑和抑郁。与疾病风险有关。
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但参加社交活动以及参加学生俱乐部、社团和运动队与降低出现主要症状的几率有关，并且还可以改善那些在开始课程时出现抑郁和焦虑症状的人的康复情况。
研究人员指出，向大学的过渡恰逢精神疾病出现的高峰期，其中大多数（75%）是在青年时期开始的。
这些疾病中最常见的是焦虑和抑郁，被称为“内化障碍”，因为它们是由内部引导或经历的，并且通常包括悲伤和孤独。
研究人员希望找出哪些因素可以预测进入大学时患有中度至重度焦虑和/或抑郁症状的学生的康复情况，以及哪些因素可以预测没有预先存在焦虑和抑郁症状的一年级学生这些症状的发展。
研究人员借鉴了2018 年加拿大安大略省金斯顿一所大型研究型公立大学一年级学生代表性样本的调查结果。该调查探讨了之前与学生学业成绩和心理健康相关的因素，并在2018 年9 月第一学期开始后的2 周内提供，并在2019 年3 月考试期开始后的2 周内再次提供。
受访者还提供了有关潜在影响因素的更多信息：父母教育、离婚和性/身体/情感虐待等早年逆境，以及一生中情绪和焦虑障碍的发生。
大学生幸福感量表用于评估学生对大学校园和同学的归属感，而青年复原力量表的社会支持子量表用于衡量社会支持水平。
在这两个时间点，对学生使用酒精、安眠药和非处方兴奋剂、大麻、止痛药、阿片类药物、LSD 和其他娱乐性药物的数量和频率进行了正式评估。
据悉，约58%的合格学生完成了第一轮问卷和评估（5,245人中的3,029人），37%（1,952人）完成了两套问卷。
2018 学年伊始，受访者中具有临床意义的焦虑和抑郁症状的患病率分别为32% 和27%。到2019年3月，这些数字分别上升至37%和33%。
对与康复相关的因素的分析表明，在课程开始时有内化障碍病史的学生无法从明显的焦虑/抑郁症状中恢复的可能性几乎是没有这种病史的学生的四倍。
但感觉自己与大学生活和同龄人有联系的学生更有可能从抑郁和焦虑中恢复过来，量表上每增加一分，几率分别增加18% 和14%。
关于第一年与焦虑/抑郁相关的因素，相关量表每增加一个百分点，出现抑郁和焦虑症状的几率分别下降10% 和6%。
但吸毒的增加与风险的增加密切相关：分数每增加1 分（范围为0-24），出现具有临床意义的抑郁症状的几率就会增加16%。
由于这是一项观察性研究，因此无法确定原因。研究人员还指出，这些发现可能不适用于其他国家的其他大学。
他们补充说，许多相互关联的因素影响心理健康问题的出现和维持，包括生物、心理和社会因素。
然而，研究结果对大学心理健康政策、规划和实践具有重要意义，认为俱乐部、社团和体育活动的可用性可能是促进学生心理健康和福祉的关键。
研究人员得出结论：“中度至重度焦虑和抑郁症状在进入大学的学生中非常常见，并在第一年持续存在。大学联系可能会减轻持续或突然出现症状的风险，而使用药物似乎会增加这些风险。”
