大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新必须依靠教育吗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技创新必须依靠教育吗的解答，让我们一起看看吧。
，科技创新能力的形成有赖于如下因素：
一、一种良好的文化环境。例如，有一种尊重知识、尊重人才的社会氛围，有热爱科学的社会风气，有百花齐放、百家争鸣、追求真理、实事求是的学术教养和规范等。
二、一个较强的基础条件。教育是科技之母，在科技创新的基础条件中，最重要的就是教育体系。要发展科技，就要优先发展教育。
三、一种有效的制度支持。国家对自主科技创新的制度支持应是全面而有效的，例如，有有效的项目评估和资金支持体系，有有利于自主创新的政府采购制度，有明智的产业政策，有合理的知识产权制度，有有利于科技创业的社会融资系统等。
四、一群有素质的人才。国民的“创新素质”包括：创造力意识、创造力人格特征、创造力知识、创造力思维、创造力技能、创造力体能、创造力运用实效等
如果是该研究所发的专业人才证书就是有用的。中管是专门从事管理科学和相关交叉科学研究的新型科研机构。制定发布国家职业标准或评价规范，由相关社会组织或用人单位按标准依规范开展职业技能等级评价、颁发证书。因此职业技能证书是国家承认可的。
文化学习与创新发展并行不悖。
文化学习是创新发展的基础，创新发展是文化学习的目的；但是创新是质变，关系到“既得利益集团”的名利，有很大的阻力，需要创新者持之以恒的斗争!
什么事情都有个发展的过程，许多事情在其发展中都有过探索与完善的过程，教育也不例外，但教育的这个过程很曲拆且因为没有掌握正确的教育教学方法而在曲拆中重复着曲拆，于是教育在这样的探索过程中又回到了原点。
现在的教育一方面高喊创新，另一方面却在走最初的只讲文化的老路。如果这个时候能有一个有说服力且行之有效的能正确的引导学生向着创新方向发展的理论出现，那教育教学就会围绕着一切向着学生的创新能力这一目标迈进而不是只进行文化学习。
现在我国的教育改革已在探索中基本摸索出了一套能对学生的创新能力的培养行之有效的方法，也正在普及中，只是由于缺少相当一部分优秀的教育教学管理者和有很高素质的教师而已，但我想随着我国对这方面教育工作者培养力度的加大，我国的教育改革定会向提高学生的创新能力这一方向发展！
谢谢你的邀请!
题主所说的文化学习，应该是指知识的学习。因为文化的含义极广，对于基础教育阶段的学生来说，外延过大。我从事初中教学，就你的问题说说自己的观点。
一、学校的培养目标是指向于为社会培养创新型人才，实现人的更大发展。但是基础教育阶段，主要任务是让学生掌握基本知识和基本技能，同时培养学生的创新性思维。目前从学科标准的要求，到试题改革的变化，都倾向于培养学生分析问题、解决问题的能力，而不是主要考查死记硬背的东西，依此逐渐提高学生的创新思维能力，但这是一个循序渐进、不断提升的过程。
二、培养创新型人才需要创造性的思维，创造性思维需要三个要素：扎实而牢固的基础知识并能运用知识；具备灵活运用知识的态度和意识；持之以恒地不懈尝试。基础教育阶段侧重知识的传授和知识的运用，是符合阶段特点的。没有知识的学习，就不会有创新和发展。
三、知识学习过程就是一个不断求新的过程。目前，“读书无用论”仍然有市场，我只能用这句话来反驳：“说读书无用，是你读的书还没到有用的程度”。只有具备雄厚的知识，才能有所发现，有所思考，有所改进，才能实现创新和发展。所以，离开知识的学习，单纯的创新和发展是不存在的。
因此，强调知识的学习，我觉得并不过分，但是反对死学知识，要在学习过程中不断培养创新能力，来迎接未来的挑战。
到此，以上就是小编对于科技创新必须依靠教育吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新必须依靠教育吗的3点解答对大家有用。
