大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新时代科技发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新时代科技发展的解答，让我们一起看看吧。
开辟人类科技发展的新时代 是牛顿
艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”。他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。牛顿的经典力学开启了自然科学发展的新时代。
1981年2月，国家科委向党中央提交了新时期发展科学技术的发展方针，即《关于我国科学技术发展方针的汇报提纲》（以下简称《汇报提纲》）。其要点包括：科学技术应当与经济、社会协调发展，并把促进经济发展作为首要任务；保证基础研究在稳定的基础上逐步有所发展；把学习、消化、吸收国外科学技术成就作为发展我国科学技术事业的重要途径。
这是新中国成立以来第一个比较系统、完整的科学发展方针。
《汇报提纲》中提出的新时期科技发展方针，构成了1982年提出的“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”战略指导思想的具体内容。
创新可能是某类人的一种人格特质，因此更重要的是去保持这一特质。
一方面要让孩子在童年时期有更多接触大自然的机会，让孩子有一些闲暇的、但其实是在更好地学习的时间。
这种不是坐在某个地方拿本书看，而是在真正的大自然中，在山川、草木间的真实环境下获得项目式学习，这是更符合人的本能的学习方式。
孩子在真实环境下进行项目式学习时，我们有意识地进行一些引导就挺好。
为培养创新精神，提高创新能力，青少年有如下做法：
1、努力学习科学文化知识，培养自主探究的学习能力。
创新并不是空中楼阁，需要建立在现有知识的基础上，青少年应该对现有的科学文化知识进行学习。
2、善于观察和思考，敢于质疑，善于质疑。
创新指的是对现有事物进行改造或者创造新的东西，这个过程需要对现有的一些东西进行质疑。
3、拓宽思维，多角度思考问题。
换个角度看问题，可以使思维能力得到有效训练，从而形成多维度的思维方式。
4、提高观察能力和进行创造性思维。
青少年需要善于对身边的事情进行观察，并且尝试对其进行一些创造性的设想或改造。
到此，以上就是小编对于新时代科技发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于新时代科技发展的3点解答对大家有用。
