大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技辅导员科技创新的问题，于是小编就整理了5个相关介绍科技辅导员科技创新的解答，让我们一起看看吧。
科技辅导员科教创新成果是:科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
科技发明类：分为发明项目、实用新型项目、外观设计项目三种。
科教制作类：分为数学、物理、化学、生物及其它类共五种教学类科教制作项目。
科技教育方案类：分为科技教育教学类项目（科学课等）和科技教育活动类项目。
教师评定职称，主要是看学历、工作年限、业务能力、工作业绩、科技创新情况等条件。优秀科技辅导员，只是一种荣誉，评定职称，可以有加分作用，但不起决定性作用。所以，一名教师要做好兼任的工作外，主要还是要做好自己的本职工作，认认真真教好一门课程，在教课过程中体现教学水平和专业水平。
营造氛围 提高科学素养
有效开展科技活动，促进青少年科学素养提高
探究活动中科技素养的提高
科技活动中青少年意志品质的培养
引导探究实践 培养科技素养
青少年科技辅导员证书评职称可以有加分作用，但不能起决定性作用。起决定性作用的是：学历是否达标？
从事本专业的技术工作年限够不够？
在本专业的技术研究有无创新或突破？
有无本专业的论文发表等等因素，所以，青少年科技辅导工作，只说明了在科普上有一定贡献，在评职称中可以加分，但仅起辅助作用。
少年有问大赛是一项旨在促进青少年科技创新和文化交流的活动。由于新冠疫情的影响，第37届上海市青少年科技创新大赛的终审问辩和技能测试改为在线举行。少年儿童科学幻想绘画板块在线技能测试定于2022年6月19日举行，而青少年科技创新成果、科技辅导员科教创新成果、青少年科技实践活动板块大赛奖在线终审问辩则定于2022年6月25-26日举行。此外，少年有问大赛是一项非常具有影响力的活动，吸引了许多青少年选手的参与。如果您想了解更多关于少年有问大赛的信息，可以关注相关媒体的报道或者联系该活动的组委会。
到此，以上就是小编对于科技辅导员科技创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技辅导员科技创新的5点解答对大家有用。
