大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技教育创新成长论文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技教育创新成长论文的解答，让我们一起看看吧。
中国的希望在教育，中国的教育在教师，教师的专业是交好学生，一是思想教育。二是文化知识的教育。论文对一般老师来说没什么必要，那是教育家的事，当然老师通过教学实践个别写写也可以，没必要硬性规定。
什么是不务正业，论文科研与教学哪个是教师的本职工作。这是专家领导在误导老师不务正业，论文科研有几个是真酌，为晋级有多少不是花钱买的，领导收了钱反过来又调查处理段论文假科研，真是天下之滑稽，男盗女娼。
有的问题需要界定！何为论文？何为科研？一个教师只有用心去教书，才不会觉得教书是千篇一律的！也才不会一次教案终身！时间在变，学生在变，自己认知在变！用了心，怎么可能没有点想法？
两个都不靠谱，一，要求老师写论文，要占掉老师许多阅读其它论文论著的时间，还要花时间，芪精力，还要拿学生做实验，然后才能把论文写出来，不可能随便乱编的。而自已教的学生有可能成了实验的牺牲品。所以绝大部分老师只能花钱找人代写，代发表。那么如果是所谓的科研，更不靠谱，老师想花钱都不知去哪找代做的，只能干瞪眼。
感谢头条邀请。我本身是学教师专业的学生，以我本人来说我认为科研对教师专业成长更有意义和价值。
在经济科技飞速发展、生活水平不断提高的今天，社会对教育的要求越来越高，从而对教师的综合素质的要求也越来越高，随着课改的深入，教师也要有一定的教育水平，要“能教与会教”，且肚子要有“墨水”。为了加强教师的专业水平，教师应该要重视科研，特别是校本教研。那么如何获得教师专业的成长呢？
1.开展课题研究
以课本中遇到的问题进行研究对象，通过“发现问题—查阅资料—编成研究方案—根据研究方案去执行—反思总结”的基本流程，通过多人讨论、探讨，并就某个问题反复研究，最后得到一致的想法，从而提高教师实施新课改的专业教学能力，以更好的专业能力去教学生。
2.开展案例研究
案例分析是教师自觉以教育理论去思考、分析、对照案例中所反映的教育实践的过程。对教师的教育理论和教育实践走着重要的意义。
科研是教师在教育成长的路上所要必经的一条路，科研能让教师不断提高专业能力，提高教师的专业知识，改变教师单一、传统的教学模式，让教师形成独特的教学风格，让教师“能教与会教”。
什么是科研？什么是论文？我认为科研就是科学研究，是一个探索事物本质、因果关系的过程。论文是将这科学探究的研究方法、过程、研究结果以及研究的出的结论（最终因果关系）通过文字有逻辑的表达出来！让更多的人了解事物的本质并加以利用或运用。科研的最终是以论文（或报告）来结项的。教师教学研究结果可以是论文，也可以是报告，甚至是教学总结。不一定要有课题（课题、教改项目已被权力者控制）。
非常感谢邀请，所谓来而不往非礼也，我需要做点什么😄️
首先，你得确定自己想要什么，否则徒增你的烦恼
其次，深入完善你的“研究成果”，形成体系化
再次，让别人觉得自己的研究成果有利可图，涉及到你的产品自身的价值，也涉及到包装的问题
1.进行成果登记
2. 找目标人群
3.找科协。如果成果突出，直接找中国科协。科协致力于科普，提高全民素质，相信会对你的成果感兴趣。
4.现在还有一些科普教育基地，他们需要科普的课程开发，刚好是你需要的。
首先祝贺你从乡村一名一线教师成为“全国知名专家”，更感谢你25年从教总结出丰硕的教育经验，培养了很多优秀学子。
看了你的帖子，很理解你想推广你的想法，潜心研究的科普教学方法能让更多学生受益是一个教师感觉最高兴的事。但是从你的帖子我也感觉到了你的急于求成和抱怨之心，其实你的教学方法如真按你说，已经得到了成功的普及，在各大中小学校300多场次演讲，说明教育部门看到了你的成绩，并给你提供了很好的平台，让你成为了功成名就的“知名专家”。
后段科普教育方法的推广，我给你提几点建议：一是总结你的教育教学经验和笔记，与教育和科协等部门联系，通过著书发行的方法推广普及；二是把经验体会总结投稿国内外科普杂志，其推广和影响也很大；三是继续坚持一线教学，在实践中不断改进方法，继续在各大中小学讲座推广，不要过于急于求成。
最后一点建议是希望你能科普的利用性方面多做文章，一是从你的科普教育对人们生活的实际起的作用多动脑筋；二是在教育教学中的方法让学生取得的成绩，促进成长上应该好好总结。
相信通过以上做法，你的教育研究成果会得到更大推广，同时你也会因此在教育教学研究上更上一个平台，职称职位方面都会有大的改变，祝你成功！
到此，以上就是小编对于科技教育创新成长论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技教育创新成长论文的2点解答对大家有用。
